2025年11月5日，我院在宜宾校区组织开展了本学期第二场青年教师课堂教学研磨提升活动。本次活动持续聚焦中级及以下职称青年教师的教学能力培养，并特邀学校督导办王瑞雄教授及学院教学指导委员会专家担任指导嘉宾，为青年教师的课堂教学实践精准“把脉”。

以磨促教，聚焦青年教师成长。

本次磨课活讲动以“提升教学实效、打磨精品课堂”为核心目标，共有4名青年教师围绕不同课程内容进行说课与模拟授课展示，涵盖心理健康教育、文化艺术、文化产业管理等多个专业领域：

朱文俊老师主的《大学生心理健康教育》课程，将“大学生情绪管理”作为贯穿始终的核心主题，通过生动详实的案例分析与丰富多样的互动体验相结合的教学方式，引导学生深入理解情绪管理的理论知识，并帮助他们在实际操作中掌握实用有效的情绪调节技巧。

许彦蓓老师在《大学生心理健康教育》课程中，围绕“自我意识”这一核心主题展开深入的教学实践。课程通过精心设计的心理小游戏等多种参与式教学方法，引导学生主动探索和反思自我。课程注重情境模拟活动的运用，让学生在贴近现实的情景中体验和调整自我认知，逐步培养积极、健康的自我形象，全面提升心理适应能力与自我成长动力。

在《社交礼仪与个人形象设计》这堂生动实用的课程中，刘丽兵老师巧妙地运用了大量贴近学生日常生活的实际案例，逐步引导学生进入课程主题。刘老师的课程充分展示了礼仪教育在现实生活中的实践价值与深远意义，帮助学生们认识到良好的社交礼仪与得体的个人形象对人际交往和未来职业发展的积极影响。

在曾思敏老师的《文化产业管理概论》课程中，曾老师围绕第一章“蓬勃发展的文化产业”内容展开教学，通过对相关政策的解读以及行业案例的剖析，系统地梳理了文化产业的发展脉络与未来走向。该课堂极富感染力，彰显了曾思敏老师深厚的专业素养。

四位教师准备充分、教学设计各具特色，展现了青年教师的专业素养与教学潜力。

专家引领，精准指导赋能提升。

活动中，王瑞雄教授及学院教学指导委员会专家从教学目标设定、教学方法创新、课堂互动设计、教学重难点突破、课程思政融入等方面进行了细致点评。专家们一致肯定了青年教师在教学设计中所展现出的突出亮点，同时针对教学节奏把控、案例选取的针对性、理论与实践结合的深度等问题提出了改进建议，例如如何更好地调动学生参与积极性、怎样将理论知识与实际应用相结合等，参与观摩的教师也围绕教学技巧、课程思政融入等话题展开热烈研讨，形成了“展示—点评—反思—提升”的良性互动氛围。

夯实基础，助力教学质量再提升。

此次磨课活动是学院落实学校“促进青年教师教学能力提升，进一步深化课堂教学改革，提高教学质量”工作要求的重要举措，旨在通过“以磨促教、以评促改”的方式，帮助青年教师快速成长，学院将持续推进常态化教学研磨机制，搭建教师交流学习平台，进一步提升整体教学水平，为培养高素质应用型人才奠定坚实基础。

未来，我院将继续聚焦教师队伍建设，通过系列教学能力提升活动，推动课堂教学改革创新，为学校教育教学高质量发展贡献更多力量。